是这个意思。他的意思只是解释刚才他们说的话，解释叶莎丽确实非常优秀，解释这么优秀的女人为什么仍然独身。没想到怎么说着说着就说成叶莎丽嫁不出去了。陈大富想沉默一下，他觉得防止言多必失的最好办法就是先沉默一会儿。宁可被别人认为反应迟钝，也不要让别人看作是夸夸其谈。

叶莎丽问：“人一定要结婚吗？”

看来沉默不成了，既然学生明确地提出了一个新的问题，那么作为老师就必须回答。老师在回答学生提问的时候，是没有权利选择沉默的。

“应该这样，”陈大富说“要不然人类怎么延续？”

叶莎丽听了若有思索地点点头。叶莎丽在点头的时候并没有瞪眼看着陈大富，而是将眼光从老师的脸上移向了自己的杯子里面，仿佛是怀疑水里面有微生物，需要认真观察。陈大富知道，现在是叶莎丽在沉默了，只不过沉默的比较含蓄罢了。

“其实你可以试着适当地舍弃一些东西。”陈大富说。

陈大富这样说的时候比较小心，仿佛担心自己又说出什么让叶莎丽不愉快的话。

“不行，”叶莎丽说“很多人这样劝过我，比如我妈妈，比如我姐姐，但是我绝不会放宽条件。我都等了这么多年了，我都这么大岁数了，要放宽条件也不应该等到现在呀。”

陈大富的嘴巴动了一下，但是没有发出声音来。

“算了，”叶莎丽说“陈老师你不要替我担心了。我已经想好了，大不了我这一辈子不嫁人了。不嫁人就一定那么可怕吗？”

“那倒不是。”陈大富说。

“当然不是。”叶莎丽说“国外就有很多单身女人，甚至是单身母亲。过去女人生活上没有着落，嫁人的根本原因是找一个依靠，现在男女平等了，女人不依赖与男人也能够生活，至少我不依赖于男人能够自己生活，干吗非嫁人不可？”

“倒也是，”陈大富说“不过——”

陈大富不知道自己要说“不过”什么，或者是他原来准备说什么的，但是说到一半又觉得说出来不妥，于是又忍住不说。

“陈老师是想说性吧？”叶莎丽说“这有什么不好意思说的，现在小学生都开设性教育课了，我们还怕谈性？这个问题我以前也想不通，但是现在想通了，只是不知道想的对不对。”

“说说看。”陈大富鼓励道。陈大富在做这样鼓励的时候，确实把自己当作叶莎丽的老师了。